Flotte ou coule ?
Prédire, essayer, observer dans une bassine d'eau
- 2–5 ans
- 15 min
- À la maison · Dehors
Il vous faut
- Une bassine peu remplie
- Une serviette
- 6 objets variés (bouchon, cuillère, éponge, caillou, jouet, pomme)
Comment faire
Installez la bassine sur une serviette, restez à portée de main.
Présentez un objet : « À ton avis, il flotte ou il coule ? »
Il le pose délicatement dans l'eau et regarde.
Rangez les objets en deux tas : ceux qui flottent, ceux qui coulent.
Cherchez ensemble ce qui les rend différents : lourd, léger, creux ?
Pourquoi cette activité
Avant de plonger chaque objet dans l'eau, l'enfant dit s'il pense qu'il va flotter ou couler. Puis on vérifie.
Objectif : Faire une prédiction, la tester et observer un phénomène physique simple.
- Démarche scientifique
- Prédiction
- Observation
- Vocabulaire
Trop dur, trop facile, à plusieurs
- Plus simple
- Trois objets très contrastés et simplement « on regarde ce qui se passe ».
- Plus difficile
- Faire flotter un objet qui coule (sur un couvercle, dans une barquette) : comment construire un bateau ?
- À plusieurs
- Chacun choisit un objet à tester à tour de rôle ; les autres votent avant de lâcher.
- Un autre jour
- Testez dans le bain : une balle de pâte à modeler coule, en forme de bateau elle flotte.
Conseils pour vous
- Un adulte reste toujours à côté d'un enfant près de l'eau, même peu profonde.
- Une prédiction ratée est une découverte : « Tiens, c'est surprenant ! »
Et ensuite ?
C’est fini ? Comment ça s’est passé ?
Deux clics par enfant. Ce n’est pas une note : cela aide à proposer la prochaine activité.