Il vous faut
- Des objets de deux ou trois sortes (pâtes et bouchons, feuilles et cailloux, crayons de couleur)
Comment faire
Alignez une suite simple de deux éléments : caillou, feuille, caillou, feuille.
Demandez : « Qu'est-ce qui vient après ? »
Laissez-le poursuivre sur quatre ou cinq éléments.
Passez à trois éléments ou à un rythme différent : caillou, caillou, feuille.
Inversez : il invente, vous continuez, et faites parfois une erreur volontaire.
Pourquoi cette activité
Vous commencez une suite (rouge, bleu, rouge, bleu…) et l'enfant la continue. Puis c'est lui qui invente une suite que vous devez poursuivre.
Objectif : Repérer une régularité, la prolonger et en inventer une.
- Logique
- Algorithmes
- Anticipation
- Attention
Trop dur, trop facile, à plusieurs
- Plus simple
- Suite à deux éléments très différents, et vous la dites ensemble.
- Plus difficile
- Trouver l'intrus dans une suite déjà faite, ou une suite qui grandit (1 caillou, 2 feuilles, 3 cailloux…).
- À plusieurs
- L'un commence la suite, l'autre la continue ; on se passe la main à chaque élément.
- Un autre jour
- Enfilez de vraies pâtes sur un fil pour faire un collier à motif à porter.
Conseils pour vous
- Dire la suite à voix haute, comme une comptine, aide à entendre le rythme.
- Une erreur volontaire du parent est un excellent moment : il adore corriger.
C’est fini ? Comment ça s’est passé ?
Deux clics par enfant. Ce n’est pas une note : cela aide à proposer la prochaine activité.